Cursos em andamento
Aula 2 | Reformas Agrárias Clássicas I – França Estudaremos aqui: . Assista em Português e Espanhol : Material de apoio: STEDILE, J. P. Experiências históricas de reforma agrária no mundo. (Vol. 1). São Paulo: Expressão Popular, 2020. STEDILE,…
Aula 1 | Vida e obra de Florestan Fernandes Estudaremos aqui: Conhecer sua origem, as dificuldades da sua vida, as barreiras que ultrapassou, sua formação e compreender as bases teóricas da obra do Florestan na sua relação com o pensamento…
Sobre o Legado de Florestan Fernandes Para o mestre Antonio Candido, o também mestre Florestan Fernandes, como poucos da sua geração, é “um grande homem”. Para Candido, o grande homem é aquele que descobre as grandes necessidades, os grandes desafios…
Aula 1 | Introdução: conceitos e tipos de Reforma Agrária Estudaremos aqui: Assista em Português e Espanhol : Material de apoio: – Ler p. 16 a 28: STEDILE, J. P. Experiências históricas de reforma agrária no mundo. (Vol. 1). São…
Estudaremos aqui: Estudar o pensamento do Florestan acerca da problemática educacional no Brasil. Suas concepções, análises e proposições dotando a educação de uma extraordinária importância no processo de emancipação humana. A universidade brasileira: sua crise, seu caráter de classe e…
Estudaremos aqui: Estudar a forma específica de integração do Brasil no desenvolvimento do sistema capitalista internacional. Em decorrência desse processo, analisar a formação/construção das classes, bem como a estrutura e o desenvolvimento da luta de classes no Brasil. Entender o…
Estudaremos aqui: Compreender a elaboração teórica do Florestan acerca da problemática racial e realçar as raízes da formulação do seu método de pesquisa e de interpretação da sociedade brasileira. A partir destas pesquisas, Florestan postula a necessidade de uma Segunda…
Estudaremos aqui: Conhecer sua origem, as dificuldades da sua vida, as barreiras que ultrapassou, sua formação e compreender as bases teóricas da obra do Florestan na sua relação com o pensamento sociológico clássico e com o pensamento crítico brasileiro. Quem…
Estudaremos aqui: Chegando a essa terceira parte, Paulo Freire aborda a questão da dialogicidade enquanto essência da educação como prática da liberdade. O diálogo assente na palavra é visto como fenômeno humano, pois segundo Paulo Freire não há palavra verdadeira…
Estudaremos aqui: Aqui, Freire escreve sobre o conceito de concepção bancária da educação como instrumento da opressão, caracterizada como um depósito, uma dádiva ou uma ação «assistencializadora» (p. 60) para com o povo, considerado tábua rasa. Esta pedagogia caracteriza-se por…